Dialogisk læsning med hunden Ib

De fleste har nok hørt om 'dialogisk læsning', og mange tror måske, at det er noget der skal fagfolk og institutionsrammer til at udføre eller at man skal have specielle bøger til det. Men det er slet ikke tilfældet. Faktisk er det en rigtig god måde at læse derhjemme også. Dialogisk læsning styrker børnenes ordforråd, og man kan læse dialogisk med børn allerede, før de reelt kan indgå i en dialog. Selvom de ikke kan tale foregår der masser inde i barnets hjerne, når man taler med dem. Og det er netop vigtigt, at man taler med dem og ikke til dem, og at barnet føler at det indgår i en samtale. 

IMG_3169.jpg

Hvorfor skal man læse dialogisk?

Dialogisk læsning giver barnet mulighed for at bruge sine ord og reflektere over læseoplevelsen. Det får mulighed for at sætte bogens historie i relation til deres egne oplevelser. 

Ordforrådet stimuleres op til 6 gange mere ved samtaler med den voksne end ved ren oplæsning eller monologer fra voksen til barn.
— Andersen, S. (2009). Conversing Helps Language Development More Than Reading Alone.

Her er nogle eksempler på spørgsmål til bogen

Ib kan ikke holde det ud

Tal om forsiden. 

  • Kan du huske hvad Ib ikke kan holde ud?/Hvad tror du Ib ikke kan holde ud? (Alt efter om bogen er læst før eller det er første gang.
  • Hvad laver Ib på billedet?

Under læsningen.

  • Hvem sover Ib sammen med?
  • Hvorfor går han udenfor?
  • Kender du ellers nogen der snorker?
  • Hvad hører Ib udenfor?
  • Hvorfor tror du hunden hedder Ib?
  • Hvorfor kommer Ib ind igen?
  • Tror du Ib kan sove nu?
  • Hvorfor kunne musen ikke høre nogle lyde?
  • Hvad kan man ellers bruge et tæppe til?

Tal om illustrationerne.

  • Hvilke dyr kan du se?
  • Hvad sker der?
  • Hvad har Ib med udenfor?
  • Hvorfor tror du, der er kødben på billederne i huset?
  • Hvad laver muldvarpen?
  • Hvorfor graver den?

Kæd bogen sammen med barnets egne oplevelser.

  • Har du nogle gange svært ved at sove?
  • Hvad gør du for at falde i søvn?
  • Har du prøvet at sovet sammen med en ven?
  • Har du prøvet at sove udenfor?

Aktiviteter

  • Red sengen sammen (eller skift sengetøj sammen)
  • Find yndlingssovebamsen/kluden og snak om hvorfor den er rar at sove med
  • Bed barnet om at vælge aftenens godnathistorie

Spørgsmål som Hvilken farve er Ib? og Hvor mange fugle er der på billedet? er udmærkede at bruge til helt små børn, men de opfordrer ikke til dialog. De kræver et kort, korrekt svar, som der ikke kan reflekteres videre over. For at den dialogiske læsning skal give det fulde udbytte skal man få barnet til selv at tænke og komme med længere sætninger og bruge de ord de kan i sammenhænge og netop indgå i dialog med den voksne. Det betyder ikke, at barnet skal kende det korrekte svar, som at muldvarpen graver tunneler for at fange regnorme, men at barnet selv sætter ord sammen og reflekterer over et svar. Hvis barnet synes muldvarpen er spændende kan man desuden søge mere information om muldvarpe, enten på nettet eller ved at gå på biblioteket.

Rigtig mange biblioteker har også sprogkasser/kufferter eller rygsække, man kan låne med hjem til at arbejde med sprog. Spørg på dit lokale bibliotek, og hvis de ikke selv har nogle, kan det være de kan bestille en hjem til jer

IMG_3171.jpg